SCIENCE BLOG

Antifeministische Narrative und autoritäre Männlichkeitsvorstellungen begegnen pädagogischen Fachkräften längst im Schulalltag. Die AFETS-Trainings zeigen: Wissen allein reicht nicht. Fachkräfte brauchen Orientierung, praxisnahe Fallarbeit und Austausch, um problematische Aussagen sicher einzuordnen und angemessen zu reagieren.

Digitale Räume prägen heute maßgeblich, wie Jugendliche Geschlechterrollen, Zugehörigkeit und gesellschaftliche Werte wahrnehmen. Dabei begegnen ihnen online zunehmend antifeministische Narrative, autoritäre Männlichkeitsbilder und Incel-Codes, oft eingebettet in Memes, Ironie und jugendnahe Formate. Der Beitrag ordnet diese Dynamiken ein, erklärt zentrale Begriffe und zeigt, warum ihre Entschlüsselung für Prävention, Bildung und einen reflektierten Umgang mit digitalen Leben

Linda Schlegel, Research Fellow bei modus|zad, über positive Auswirkungen von Games und wie man sie zur Prävention von Extremismus nutzt.

Anne Heckendorff, Research Analyst bei EFSAS, mit einem praktischen Leitfaden zur Einbindung von Jugendlichen gegen Extremismus.